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感觉上误解原来是这么容易产生的东西。这让我对如何写我的青春恋爱物语有问题这本，有了更深层次的理解了呢。” 雪之下雪乃感叹的道。 “嗯嗯。” 赤城浩平迎合道。 过了不久，孩子们的活动结束了，大部分人都回帐篷就着睡袋就寝了，但有些人却悄悄的离开了帐篷，趁着大家都因为这一天的劳累进入梦乡的时候，谈些事情。 比如这天晚上，赤城浩平就惊讶的发现今天刚认识的萝莉，鹤见留美孤独一个人走到了溪边，蹲在那里，似乎在等什么人。 赤城浩平好奇的躲在了树上，眺望起来。 果然没过了多久，一脸死鱼眼样的大老师走了过来。 “今天和那些新朋友相处的怎么样？” “还好。但这样的作为，让我感觉很难受。那就是自己其实能够解决问题的，但又害怕因为自己过于显眼，就像之前那样遭到攻击，被疏远和排斥。感觉我不是我了呢。” 鹤见留美感叹的道。 “嗯。这就是我所坚持的东西:如果人们和认识的人交流时会感到高兴，最大的理由在于自我认同的欲求获得满足。他们可以借此确定自己是被认同的一方，乃至接受了自己是在这个世界生存的，自己是有让拥有让对方前来交谈的价值的，并且为此感到高兴。反过来，如果我们能够自我认同的话，便不需要委屈自己，去进行以上的确认过程了。” 大老师再度阐述起自己所坚持的孤独理论了。 “我。。。我。。。我只是一个孩子，没有想那么多。只是，只是我想交朋友，有朋友能在学校以外的时间和我一起玩，一起为了喜欢的书本交流，一起做游戏而已。这份孤独，我可不想要！” 好不容易获得温暖的鹤见萝莉反驳道。 “那也不错，不过鹤见朋友，你也要知道，大家互相帮助，一起成功，一起幸福什么的，不过是种理想。现实中，有人幸福，就必定有人被抛弃。有人光鲜，就必须有人满身泥泞。” 大老师继续着远超过年龄的残酷的社会现实，让鹤见留美从心底里就感到别扭。 毕竟她虽然思想成熟，但那也不过只是相对于同龄的孩子而已，对美好的童话还是有幻想的。 “童话故事里，不是大家都获得了幸福的结局吗？正义必将胜利，邪恶必将败退。” “哈哈。” 大老师呲之以鼻，正要将童话的漏洞讲出来的时候，已经听不下去的赤城浩平出场了。 “童话之所以是童话，就是为了带给孩子们幻想的力量而已。不然那些新发明，新理论是如何产生的。如果没有幻想，我们还处于一种未开化的，没有明的状态，没有火，没有字，没有印刷术，没有大航海，没有蒸汽机，没有电，没有网络，也没有了现在我们相对于前人来更好的生活环境。所以童话是适合孩子们的，对于成人，或者自愿非自愿到社会混口饭吃的人来，残酷，冷冰冰的社会才是他们所要面对的。” “嗯嗯。” 鹤见留美听到赤城浩平赞同自己的话的时候，不自觉的点头，高兴的跑到了赤城那边，让大老师一阵不舒服。 “你这家伙刚才不会是在偷听吧，这点可不是个好行为呢。” 大老师不爽的道。 “嗯，抱歉，刚才出来上厕所的时候，发现溪旁有人交谈，因此克制不住好奇心，走过来了。在此向两位致歉。” 赤城浩平道歉后，继续道。 “不过比企谷同学的观点也太过悲观了，看书(.s. )没有朋友的经历我是没有体会过的，但在学校里没朋友的经历我是有的。因为毕竟这个社会，除了本身以外，父母亲人也是交朋友的一个来源
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