小学的课程对于张建国来说没有什么问题。关键难点就在，初中的课程。
张建国两辈子加起来。都没上过初中。
没有老师给他讲课。只能够靠自己来学习。
初中的知识已经开始涉及物理化学。还有生物。
初中高中的知识。张建国从没接触过。对从没接触过。物理化学生物。的张建过来说初次学习这些知识有点困难、晦涩难懂。
虽然他可以过目不忘。把这些知识印刷机一样印刷在脑海中。
普通人记忆东西要用意识把需要记忆的东西加以整理记录在大脑的各个功能区上。
而张建国的灵魂中融入了一个空间！知识直接落印在空间上！一个b移动硬盘都能记录几百g的数据，一个比b大n倍数、比b玄妙无数倍的空间，巅峰时可以承载道与理规则与法则——差点炼假成真的世界。
落印一点知识算的了什么！
但是光记着还不行。还在应用，还得理解还得运用它。
当然对于差点成为一个真实的物质世界的空间来说，一点点知识让张建国完全吸收和理解一点问题都没有。
甚至更进一步，让知识升华，直接形成技能有没有问题。
但是这需要能量的！
空间的扩大需要能量！
让知识形成技能需要能量！
让技能升级也需要能量！
干什么都需要代价的，哪怕犯罪也是要承受法律严惩的代价！
想要牛干活就得让牛吃草1想要牛干重活那跟得让牛吃好。想让空间干活出力就得让空间吃能量，不管是物质能量还是精神能量。
现阶段空间还没有到瓶颈期，瓶颈期就是物质能量扩大空间，已经到了瓶颈期需要大量的精神能量滋养炼化的时候了。
只用物质扩充空间，只需要把外界的物质填充到空间中，空间自己就会消耗物质进行消化。对空间进行扩大开创。
空间与张建国灵魂意识融为了一体，张建国意念一动就能操控空间中的一切。不过这是要消耗空间能量的。
整个空间，空间壁是一个圆形的球。球中下半部分是大地，上半部分是天空，天有多高地有多厚。
当然张建国也可以左右控制空间的发展，空间中大地的厚一点或者天空高一点。
不过现在空间不大。只有30平米用不着调整。张建国的空间现在是水平的，没有高山丘陵，也没有流水湖泊。
30平米的平地，平地中间种了些小麦和土豆，因为没有阳光秧苗半死不活的。还有偷来的三只羊和一堆给羊吃的麦秆。空间的边缘位置让张建国设置成了消耗外来物质的区域。
张建国的体表到是可以吸收阳光给空间使用，不过人的体表才多大面积？根本不够空间放开消耗。
空间发展初期，张建国现在还舍不得用空间能量来学习知识。
学习让人快乐，学习使人进步。
张建国学习生物知道了光合作用，知道了青蛙不但能吃还是益虫、na还可以分成gna、ana、na、na。知道了生物生态链，让张建国对空间生态链的构建有了参考。
学习物理让张建国知道了：什么是电子，什么是质子，什么是原子、原子弹。让张建国对空间的能源来源有了想法。
学习化学让张建国知道；生活中常见的物质是由什么构成的。他们的分子结让张建国对构是什么。以前常见的生活现象。是怎么进行化学反应的。使得张建国知道了如何合理的构建空间的大地和空气。使得大地稳固，空气比例合理。
学习外语让张建国可以与外国人交流无碍，方便张建国游走世界收集资源。
知道的越多，不知道的
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