“来的挺快的……来了就进吧！”曲优优很和善的，冲暖暖点头。暖暖也点点头，右手一抬，并指如刀，作了一个战术动作：
进。
实验室内的各个实验台上，电脑的零件已经堆的满档。曲优优让开门，让同学进去，一边说：“材料我都已经放在实验台上了。这一节课你们的任务，就是每一个实验小组成功的组出一台电脑来——这些零件，都是破烂的，不过有些能用，有些不能用。你们可以随意的，用自己的方法进行组合……”
这一节课很自由——那么多的材料，只要能攒出一台电脑就可以了。
可，这一节课又是很难得！
因为那些材料，有一些是坏的，还有一些是好的，而那些能用，那些不能用——这些都需要每一个小组的成员自己进行区分……
理论，上一节课曲优优已经讲了。
甚至更有一些知识点，以及对于工具的使用，对于能用、不能用的“判断”也都是属于“过去式”了。
这一节课的任务就是：
组装电脑。
同学们习惯分组，往往是关系要好的一组——这种自由分组的习惯，曲优优也好，其他的老师也好，都并不排斥。这样的分组，虽然可能让一些人“开小差”，可从另一方面说，也更容易进行分工、合作、配合。
尤其是今天的这一节课，如果不小组配合，单凭一个人，是绝对无法完成相应的工作的。
暖暖、周处、陈浩、白飞飞四个人一组。
暖暖将四个人进行了简单的分工。
首先她做的事情，就是给四个人分配了部件，将堆成一堆的、杂乱的部件一一整理出来，将相同的分拣在一起，分门别类。四个人一起动手，速度自然不慢。一会儿的功夫，实验台就变出了那么一块并不是很大，却也不小的空地。
然后下一步便是挑选部件——首先挑选的，就是风扇、电线、插口一类容易检查的。然后才轮到其他部件。通过仪器，四个人分工合作，将能够挑选出来的，都挑选出来，剩下暂时没法鉴别，需要等组装的差不多，才能测试的另外区分出来……
然后，便开始组装……
电脑的零件并不多。
所以组装并不费力。
一会儿，各种零件便就位，然后连接电源、显示器、开机……一些有问题的零件被替换、尝试，终于完成了组装。而这时候，一节课已经超出了3分钟左右。可这一成果，却依然让暖暖一组人激动不已，拍手庆贺。
只是，其他的小组，却没有这样好的运气、实力……他们的零件，依然还是零件，即便组装的差不多的，实际上也差了好多。
“苏阮，你们这一组组装好了……不错。同学们……”曲优优的语气很温和，丝毫没有因为一节课大家的“一事无成”而生气，说：“已经放学两分钟了，咱们也放学吧。没有组装完的同学，等下午课外活动的时候过来继续完成……”
没有完成——当然不会就此没有下文，而是下午的课外活动继续……
“是……”
班里的男生倒是兴奋，这种动手的课程，他们是非常喜欢的。
而在兴奋之外，还有一些则是敬畏——有尊敬，有畏惧。
遂，一群人呼啸下楼。
拥出实验楼，诸人便直去停自行车的车棚取车，或是近一些的，直奔校门。暖暖则是回了一趟教室，背了自己的书包，然后才出学校。苏倚在校外已经等了一阵，见着暖暖出来，便招呼她到跟前，“今天这么晚？”
“上一节是实验课，我们在实验室上的……”暖暖脆脆的，将第四节实验课上组装电脑的事儿，给妈妈说了一遍。她的语气中，掩饰不住的自得——她
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