多次交涉无果之后，特殊命格研究部保留了这份提议，并表示愿意为其母提供帮助。
但是其母竟然离开了特殊命格研究部的视线，不知去向。
等到特殊命格研究部再次获得安欣消息的时候。已经是六年后了。
这个小女孩的舅舅牵着安欣，找到了神州大学的工作人员，请求帮助。
这个时候，安欣的母亲已经去世了。
从那之后，安欣的抚养权落到了神州大学特殊命格研究部的身上。
经过特殊命格研究部多次的会议讨论，才初步确定了安欣的抚养方案。
由神州大学天机学院所设计的机关人作为安欣的管家，对安欣进行生活指导。
除此之外，安欣手中有特制的灵机，可以与特殊命格研究部的工作人员进行联系，但是这种联系必须是两层以上的联系，接到安欣需求的人不得作出任何回复，由其转述给另外一人作出抉择。
然后再转述给一个人，由这个人再与安欣沟通或者办事。
孟白看到这里，喃喃自语道：“就是为了避免和这个小女孩建立联系……看起来虽然很让人难受，不过也只能这样做。毕竟天煞孤星命格究竟如何才能抵御，没人知道，只知道越强的人，可能受天煞孤星命影响的就小一些。”
继续向下看去。
特殊命格研究部最终还是让安欣去上学了。
除了给了她一身祈福的宝物之外，还强制性的三个月一转学。
上学期间，配备两名安全老师监管，负责避免突发情况的出现。
一旦出现突发情况，无论安欣刚转过去多久，都需要立刻重新转学。
并且告诫安欣，尽量少与人交往，否则对那些人不利。
孟白忍不住叹息。虽然同样作为特殊命格，但是他就比安欣幸福了太多。
他虽然也配备有安全老师，但是也就一名，后来和各个任期间的安全老师也聊过。
他们监管的也不严，顶多就是一天看个一两次，确定有没有什么事件给予了孟白什么重大心理上的打击，避免他产生报复社会的心理之类的。
而在孟白从出生到十八岁的这么长的时期当中，都没有出现这样的事情。
和安欣这种完全不一样。
不过也确实不能像对自己隐瞒命格一样，对安欣隐瞒命格。
因为如果对安欣隐瞒这种事情的话，不能让她培养出一种对他人的保护回避意识，是对他人的不负责任。
档案上还写着，即使确保了安欣每一次新转入的学校当中，没有任何一个学生有重病病史，但是这种突发情况也时常出现。
以至于安欣转学极为频繁。
孟白是不清楚，在这样的情况之下，安欣的心理究竟是怎样的存在。
好在档案还有一段内容，孟白知道，学校做事，肯定是有着人道主义的。断然不会让安欣就在这样的环境中生活十八年。
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